« Mes parents avaient trop chaud, alors on est venu au Canada », s’exclame la petite Akane-May. Cette dernière fait partie des enfants canadiens de 8 à 12 ans, interrogés par Radio-Canada International, qui ont participé à une série de quatre capsules diffusées dans la section Vidéos du site de Mopaya. En abordant des thèmes en lien avec la diversité culturelle et la rencontre de l’autre, les enfants nous racontent leur histoire et nous font part de leurs réflexions sur leur expérience de « l’étranger ». Le visionnement de ces capsules vidéo vaut le détour!
La première vidéo, qui a comme thème l’immigration, présente des témoignages d’enfants discutant de leur arrivée en sol canadien, que plusieurs reconnaissent comme « un pays sécuritaire ». Certains jeunes abordent également leur expérience en tant qu’immigrants :
« Je me sens unique parce que je suis immigrante, et j’aime ça être unique », affirme Julia.
Dans la seconde vidéo, les enfants sont plutôt amenés à exposer leurs connaissances sur l’histoire du Canada. Il en ressort des propos étonnants et souvent cocasses :
« Les Autochtones pensaient que les Européens étaient des personnes étranges, et les Européens pensaient que les Autochtones étaient des personnes étranges »; « les Anglais, quand ils sont arrivés, ils sontaient un peu méchants, affreux et un peu voleurs aussi »; « tous les Canadiens sont un peu immigrants ».
Dans la troisième vidéo, les enfants discutent du fait de devenir Canadiens. Plusieurs d’entre eux démontrent un sentiment d’appartenance à leur pays d’adoption, d’autres moins, et certains se sentent « comme un Canadien et un immigrant en même temps ». Ils abordent également la question de la langue et la difficulté qu’ils ont parfois eue à se faire comprendre par les autres.
Enfin, dans la quatrième vidéo, portant sur le côtoiement, les enfants abordent diverses expériences multiculturelles qui les ont marqués. À ce sujet, une petite fille s’exclame :
« La personne la plus bizarre que j’ai vue avait l’air hindou ».
Les jeunes interviewés se montrent ouverts aux autres cultures et aux différences :
« Les couleurs des peaux, je les aime toutes […] il n’y a pas de différence entre les couleurs ».
Ces témoignages de jeunes, à la fois enrichissants et divertissants, permettent de découvrir de façon ludique leur vision du monde en ce qui a trait aux questions identitaires et culturelles.
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« Les filles, elles aiment la paix » — Isaac, 8 ans.
« Les émissions pour garçons, c’est plus les affaires sportives, comme Tactik et Les frères Scott» —Guerlain, 11 ans.
Ces témoignages révélateurs, issus de la capsule vidéo ci-présente, démontrent bien que les jeunes ont une opinion lorsqu’on leur pose la question : « Est-ce qu’il y a des émissions de télévision pour les filles et d’autres pour les garçons? »
L’équipe de C’est malade! vous présente cette semaine la troisième capsule vidéo d’une série de quatre, réalisées avec des jeunes de 6 à 12 ans du Centre éducatif Communautaire René-Goupil du quartier Saint-Michel à Montréal. Vous y trouverez des témoignages authentiques et amusants sur la perception qu’ils ont de certaines émissions de télévision.
Bon visionnement!
Ces courtes capsules vidéo ont été présentées lors de la conférence Média-Jeunes 2010, organisée par l’Alliance Médias Jeunesse (AMJ).
Visionner la première vidéo de la série (1/4)
Visionner la deuxième vidéo de la série (2/4)
Qui de mieux placés que des enseignants en éducation physique pour observer et témoigner des pratiques des jeunes en matière d’activités physiques et sportives? Dans le deuxième volet de la recherche qualitative « Soutien à la production télévisuelle de contenu santé dans les émissions jeunesse» (2008), menée par Monique Caron-Bouchard et son équipe, c’est de l’opinion et des perceptions de ces experts en activités physiques dont il est maintenant question (voir l’article sur le premier volet de l’étude portant sur l’opinion des jeunes élèves).
Aux fins de cette recherche, 13 enseignants en éducation physique de 13 écoles primaires situées dans les environs de Montréal ont été invités à commenter notamment les pratiques d’activités physiques chez les jeunes ainsi que les facteurs encourageant la pratique sportive. En définitive, ces derniers ont émis des suggestions aux acteurs médiatiques afin de promouvoir, dans les productions jeunesse, un mode de vie physiquement actif.
Le plaisir de participer
Dans ce rapport de recherche, les enseignants indiquent entre autres que la notion de plaisir entourant la pratique d’une activité physique est l’élément le plus convaincant pour inciter les jeunes à bouger. En ce sens, ils mentionnent qu’il serait intéressant de voir les émissions jeunesse présenter davantage de scènes illustrant le bien-être et la satisfaction occasionnés par la pratique d’activités physiques et sportives.
La nouveauté fait aussi bouger…
Les enseignants font aussi remarquer que les jeunes sont de plus en plus difficiles à captiver et qu’il faut constamment les attirer avec des activités physiques et sportives nouvelles et inédites. C’est pourquoi ils encouragent les acteurs médiatiques à se tenir à jour quant aux nouvelles pratiques sportives des jeunes afin de s’en inspirer pour développer du contenu télévisuel lié à l’activité physique. Les enseignants indiquent en ce sens qu’il y a actuellement une panoplie de nouveaux sports proposés dans les écoles, comme le tchoukball et le kinball, qui sont très prisés des jeunes.
Peut-on penser que les incitatifs que sont les principes de plaisir et de nouveauté en matière de contenu sportif sont suffisamment mis en scène dans les émissions jeunesse actuelles?
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Pour un jeune, se sentir apprécié, entretenir des relations enrichissantes avec ses amis et sa famille, avoir confiance en soi, découvrir ses intérêts et ses aspirations sont des facteurs qui contribuent de façon significative à son épanouissement personnel.
Si vous souhaitez trouver de l’information pertinente en lien avec le bien-être psychologique et la santé mentale des jeunes, nous vous invitons à consulter la section « S’épanouir » disponible dans la rubrique « Centre de documentation » du blogue C’est malade! Cet outil pratique regroupe des ressources thématiques sur la vie des jeunes qui pourraient s’avérer utiles dans le développement de vos projets ou bien dans la rédaction de vos dossiers de recherche.
Bonne lecture et bonne recherche!
-L’équipe de C’est malade!
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